G/F.O.T.T.^® | Grundkurs Kinder

 

Fünftägiger interprofessioneller Kurs in Theorie und Praxis über die Befundaufnahme und Behandlung des oralen Trakts und des Gesichts bei Kindern und/oder Jugendlichen mit zentralen Läsionen, einschließlich neurogener Dysphagien. Gegebenenfalls kann dieser Kurs als zweigeteilte Kursvariante angeboten werden.
In diesem Kurs wird das Grundwissen des F.O.T.T.^® Konzeptes von Kay Coombes vermittelt. Er richtet sich an Kinder und Jugendliche mit speziellen Bedürfnissen durch komplexe Behinderungen und beinhaltet ein E-Learning Modul.

 

Zielgruppe

Pädagogische Fachkräfte, z.B. Heilerziehungspfleger*innen, Heil-, Sonderpädagog*innen sowie examinierte Pflegende, Logopäd*innen/Sprachtherapeut*innen, Ergotherapeut*innen, Physiotherapeut*innen aus pädagogischen bzw. medizinisch-rehabilitativen Einrichtungen für Kinder und/oder Jugendliche mit komplexer Körperbehinderung

 

Teilnahmevoraussetzung

• Abgeschlossene Berufsausbildung in einem der oben genannten Fachberufe.
• Arbeit mit Kindern/Jugendlichen, die neben ihrer komplexen Behinderung an neurologisch bedingten Störungen des facio-oralen Trakts leiden (z.B. Probleme beim Schlucken, der Nahrungsaufnahme, Gesichtsbewegungen, Mundpflege, Atmung und Stimme) im therapeutischen Setting.
• Grundlegende Fähigkeiten im Handling, Transfer und Positionieren von Kindern/Jugendlichen mit typischem neurogen verändertem Bewegungsverhalten.

Ein Bobath-Kurs oder eine Einführung in das Bobath-Konzept ist hilfreich, aber nicht Voraussetzung.

 

Kursleitung/Teilnehmerzahl

1 F.O.T.T.^® Instruktor*in mit 10 Teilnehmer*innen

 

Kursziele

• Verständnis für den Zusammenhang zwischen Haltung und Bewegung und den facio-oralen Funktionen entwickeln.
• Prinzipien, Methoden und Techniken in der Untersuchung und Behandlung mit Kindern/Jugendlichen anwenden und nach deren Bedürfnissen modifizieren.

 

Kursinhalte

• Kernpunkte kindlicher Bewegungsentwicklung sowie facio-oraler Funktionen, inkl. Anatomie und Physiologie des facio-oralen Trakts.
• Unterstützungsmöglichkeiten sowie funktions- und aktivitätsorientierte Behandlungsansätze im Alltagskontext bei typischen senso-motorischen Beeinträchtigungen neurogener Ursache (z.B. Probleme beim Speichelschlucken, bei der Nahrungsaufnahme, in Bereichen der Atmung, sowie der Stimme und im Gesichtsausdruck).
• Therapeutischer Einbezug von Nahrung und Kostaufbau.
• Therapeutische Mundhygiene.

 

Methodik

• Vermittlung von Theorie, praktisches Arbeiten der Teilnehmer*innen miteinander unter Supervision der Kursleitung, Selbsterfahrungen.
• Vorstellung eines Kindes/Jugendlichen durch die Kursleitung mit anschließendem gemeinsamen Clinical Reasoning.
• Untersuchung und Behandlung von Kindern und/oder Jugendlichen durch die Kursteilnehmer*innen mit Supervision durch die Kursleitung und anschließender Videoanalyse.